10 tips para las clases virtuales

El 5 de marzo pasado, el profesor de matemática y física, y especialista en gestión y desarrollo de tecnologías aplicadas a la educación, Carles Suero, se encontraba en Madrid realizando una clase del postgrado que dirige para directivos del sector educativo. España aún estaba bajo normalidad y el Covid-19 empezaba a afectar poco a poco. Ninguno de los presentes imaginaba que semanas después estarían viviendo una de las crisis sanitarias más grandes de la historia, y que afectaría directamente al sector. Cuatro días después de esto, el panorama cambió radicalmente. 

decálogo“El número de infectados creció exponencialmente y se decretó el confinamiento. A raíz de esto, el sector educativo empezó a hacer peticiones para empezar a trabajar en línea de forma casi inmediata”, señala Suero. Y agrega “perdimos el sentido común. Todo el mundo se puso a producir, a dar instrucciones, a sobreexplotar a los estudiantes, a llenarlos de información y tareas. Una semana después, recién comenzó a bajar el nivel de ansiedad”. 

El experto, quien además es Director Corporativo de Educación de Grupo Educaria, indica que a partir de ese momento varios aspectos se empezaron a desarrollar bien, los cuales podrían ser una referencia para el mundo educativo chileno. “Uno de los aspectos destacables de lo que ha ocurrido en España es que los docentes y directos, en conjunto con la comunidad escolar, se han volcado en seguir dando servicios a los alumnos para que puedan estudiar en sus casas”. 

Una vez en Chile, Carles Suero junto a José Luis Pastor, profesor de educación primaria con mención en TI y Comunicación, han trabajado y analizado el escenario actual que vive el sistema educativo en Chile, tomando en cuenta los aciertos y desaciertos de España, y han preparado un decálogo con 10 tips para impartir clases virtuales. Los consejos, orientado a los profesores, buscan mantener la continuidad de las clases, con calidad y manteniendo siempre la cercanía con el estudiante. Menos, es más: no hay que caer en la histeria ni sobredimensionar las tareas para los estudiantes. Hay que tener sentido común. 

10 tips clave para las clases virtuales

 

Menos, es más.

 

No hay que caer en la histeria ni sobredimensionar las tareas para los estudiantes. El sentido común nos indica que pocas actividades relevantes son mejor que una gran cantidad de tareas mecánicas y fuera de contexto. 

 

Invierte el tiempo en la calidad y en las instrucciones, no en la cantidad de actividades. 

 

Los docentes deben entregar instrucciones claras, actividades con sentido, indicaciones precisas de evaluación y controlar los tiempos de entrega. 

No sobrecargues con trabajo pedagógico a las familias.

No hay que asumir que los padres y apoderados están disponibles para apoyar en el proceso de aprendizaje. Muchos padres están trabajando desde casa, preocupados por tener un salario a fin de mes. Hay que intentar que los estudiantes realicen las tareas de forma autónoma.

Aprovecha el contexto actual, es muy rico educativamente.

Aunque el mundo entero se encuentre en crisis, el escenario es propicio para generar vínculos a favor de los aprendizajes. Los estudiantes están receptivos para analizar gráficos, hablar de biología, de infecciones, de economía, de responsabilidad social, etc. 

Integra los dispositivos clásicos y universales. 

No hace falta sobrecargar el uso de internet, más aún si consideramos que el teletrabajo se tomará muchos de los hogares. Los profesores podemos incentivar el uso de medios tradicionales como prensa escrita, radio, televisión y libros para fines pedagógicos. 

Evita metodologías sincrónicas. ¡Simplifica!

La sincronía es muy exigente desde lo tecnológico, supone una coordinación exacta por parte del docente, de los estudiantes y de las familias. Hay una alta probabilidad de que algo salga mal. 

Centraliza las tareas del estudiante con el resto del equipo docente. ¡Piensa en quien recibe!

En un mismo curso intervienen distintos profesionales, los cuales deben estar altamente coordinados para que las tareas, de cara a los estudiantes, tengan lógica y coherencia.  invertir tiempo trabajando con este equipo, antes de bajar las actividades a los estudiantes es clave

Céntrate en el feedback. 

Aunque sean pocas tareas, es muy importante invertir tiempo en conversar con los estudiantes, que se sientan escuchados y contenidos, a pesar de la distancia. Más que nunca hay que prestar atención a las dificultades que puedan tener los estudiantes.

Fomenta el vínculo entre los estudiantes. 

Se debe fomentar el contacto educativo entre los estudiantes. No perder el trabajo en equipo, pese a las barreras que pone la distancia física. Ellos necesitan seguir en contacto.

Humanidad. En estos momentos lo más importante no es lo académico.

Los estudiantes necesitan sentirse acompañados y seguir teniendo a personas de referencia, como los son sus profesores. 

 

Detener abruptamente el proceso de aprendizaje de los niños tiene consecuencias negativas

 

15 DÍAS GRATIS EN WWW.SMARTICK.COM

  • Los padres y tutores deben asegurar que los escolares sigan avanzando en sus materias, ya que los expertos aseguran que detener abruptamente el proceso de aprendizaje de los niños tiene consecuencias negativas, a corto y largo plazo.

 

3 millones de escolares no irán al colegio por las próximas dos semanas. Algunos establecimientos tienen la infraestructura como para apoyar la educación a distancia de sus alumnos, pero ¿qué pasa con los que no? ¿qué sucede con el proceso de aprendizaje de los niños que estarán dos semanas sin poder salir de casa? “La realidad es que gran parte de los niños quedará con un vacío y no recibir clases en forma reiterada puede producir retrasos en el aprendizaje, además de provocar problemas en la adopción de rutinas”, explica Javier Arroyo, fundador de Smartick.com, método online de aprendizaje de las matemáticas.

smartick latam El reto al que se van a enfrentar miles de familias sin vacaciones para cuidar a sus hijos en casa es enorme, al igual que el de sus profesores, que tendrán que mandar tareas o trabajos para que los niños no se vean demasiado perjudicados en el curso escolar. Afortunadamente, internet ofrece en la actualidad recursos que pueden ayudar. En el caso de Smartick, método online de matemáticas, ha decidido ofrecer a las familias afectadas el uso del método gratis durante los 15 días que dura la cuarentena. 

“Jamás habríamos querido convertirnos en un recurso forzoso, pero las circunstancias han hecho que miles de familias tengan que recurrir a métodos de aprendizaje o refuerzo online para diversas materias básicas, como los idiomas en el caso de Duolingo, o las matemáticas en el caso nuestro, para que los niños puedan aprovechar el tiempo que van a estar en casa y no detengan su proceso de aprendizaje, lo que es negativo para ellos, en el corto y en el largo plazo”, explica Arroyo. Y agrega: “Desde que nacimos, siempre hemos intentado ayudar a menores que atraviesan circunstancias difíciles por estar hospitalizados, por ejemplo, pero ahora estamos hablando de otra escala mucho mayor. Creemos que esas familias están haciendo el sacrificio que les exige el Gobierno por el bien de todos y por ello nos sentimos en la obligación, como empresa de ámbito educativo y socialmente responsable, de colaborar para que los niños noten lo menos posible las consecuencias de esta medida

En definitiva, dado que en Chile el 70% de los chilenos son usuarios de internet, mientras que 9 de cada 10 tiene tienen por lo menos un celular activo, adoptar soluciones online, que además son gratuitas o muy económicas, no solo es posible de inmediato, sino que para los estudiantes de básica y media se trata de una experiencia mucho más natural de lo que los adultos imaginan. Frente a esta pandemia causada por el Coronarivus, docentes y alumnos están no solo ante el reto de seguir enseñando y aprendiendo los mismos contenidos de siempre, pero a través de otros soportes, sino que también están ante la oportunidad de probar herramientas digitales para explorar otras formas de trabajo colaborativo y co aprendizaje, ya que los docentes también pueden adquirir conocimientos de las experiencias online de sus estudiantes.

¿Cómo saber si tengo discalculalia?

La dislexia matemática se llama discalculia y la sufre el 6% de la población

 

  • Según las estadísticas es probable que en una sala de 25 alumnos al menos uno de ellos tenga discalculia. Este trastorno en el aprendizaje de las matemáticas puede traducirse en la vida real en dificultades para leer la hora del reloj, memorizar números de teléfono o calcular el vuelto de una compra. 
  • Expertos lanzan un test on line gratuito para detectar esta condición en forma temprana y tomar las medidas necesarias para poyar a los niños que la sufren. 

 

Marzo 2020.- La discalculia es un trastorno en el aprendizaje de las matemáticas que afecta de un 5% a un 7% de la población mundial y que se caracteriza, entre otras cosas, por la dificultad en la adquisición del sentido numérico y el cálculo. Así, en una clase de 25 alumnos, es probable que al menos un niño tenga discalculia. 

discalculaliaSe trata de un trastorno con consecuencias graves, pero desconocido entre el público en general, con una prevalencia alta y que tiende a confundirse con otros trastornos como el TDA/TDAH, bajo cociente intelectual, flojera en el estudio, etc. En el día a día, puede traducirse en leer mal la hora en un reloj o la patente de un auto, así como en tener dificultades para memorizar números de teléfonos, secuencias numéricas o calcular el vuelto de una compra. 

“Un niño sin diagnosticar sufre, se siente torpe y no entiende el porqué de sus dificultades para tareas numéricas que otros niños hacen con facilidad”, explican los académicos de Smartick.com. Para ellos, a los que de otra forma se suele etiquetar de “torpes” o “flojos”, el diagnóstico representa no solo una explicación, sino una liberación. Permite además rebajar los niveles de ansiedad que sufren, que pueden afectar a su autoestima y llegar a provocar el abandono escolar. 

De ahí la importancia de su diagnóstico temprano y de crear dinámicas inclusivas que apoyen el proceso de aprendizaje de estos niños. “Los niños con discalculia necesitan un entrenamiento adaptado, diario y basado en la comprensión profunda de conceptos y procedimientos. Los ejercicios y actividades de un plan de estudios personalizado pueden ayudar mucho a los alumnos que presentan estas dificultades”, apunta Javier Arroyo, fundador de Smartick.com, método online de aprendizaje de las matemáticas para niños de 4 a 14 años.

Con el objetivo de ayudar a la detección de la llamada ‘dislexia’ de los números, Smartick diseñó un test online gratuito que permite identificar de manera sencilla y rápida a los niños en riesgo de tener discalculia. Se realiza desde una tableta, tiene una duración aproximada de 15 minutos e incluye tareas en torno a tres áreas fundamentales del aprendizaje matemático: 

 

  • Números arábigos y numeración. Se incluyen ejercicios de procesamiento numérico que utilizan el código simbólico verbal, como el reconocimiento y la comparación de números. 
  • Aritmética. Los niños con discalculia suelen tener dificultades severas y persistentes en el aprendizaje de la aritmética.

 

El test está diseñado para niños de primero a cuarto básico e identifica con claridad el riesgo de que el escolar sufra de esta condición. 

HAZ EL TEST AQUÍ

5 consejos para que los niños no sufran desfase académico en vacaciones

Lo único que los niños desean para sus vacaciones de verano es diversión; sin embargo, no realizar ningún repaso puede provocar que olviden lo aprendido en el colegio, especialmente en matemáticas y letras. Según un estudio de la Universidad Jonhs Hopkings, más de la mitad del desfase académico de los niños de básica se da durante el verano. “Por ello, es indispensable realizar repasos cortos durante las vacaciones, sin privar a los niños de sus actividades recreativas”, explica Javier Arroyo, cofundador del método online de aprendizaje de matemáticas Smartick. A continuación, el especialista nos brinda 5 consejos para evitarlo:

  1. Organza rutinas diarias que ayuden al niño a repasar, tanto matemáticas como los cursos de letras. Es necesario fijar una hora específica para el repaso, y recompensar el hábito de estudio siempre que sea posible.
  2. El mejor momento para estudiar es durante la mañana, después de desayunar. Se recomienda centrar el repaso en áreas fundamentales, sin recurrir a los mismos libros que se han utilizado en el colegio, para no aburrirlos.
  3. Fomenta las manualidades o la práctica de un instrumento musical en vacaciones, pues esto contribuyen a fijar la atención, mejorar la psicomotricidad fina, la inteligencia visual y espacial, y desarrollar su creatividad.
  4. Realiza viajes o excursiones familiares, e involucra a los niños pidiéndoles que busquen información sobre el lugar a visitar. Al final de cada actividad, ellos pueden elaborar un texto sobre lo vivido, lo que ayudará a enriquecer su vocabulario y practicar su ortografía.

smartick method otra parte, y aprovechando que los niños utilizan con más frecuencia dispositivos electrónicos en este periodo, se recomienda también repasar utilizando la tecnología. “Gracias a Internet, los niños pueden acceder a métodos de aprendizaje online, como Smartick, que permite reforzar la concentración, agilidad y sus conocimientos de matemáticas, con sesiones de ejercicios a su medida de solo 15 minutos diarios. Al desarrollar las sesiones en línea, no importará si están de viaje o se encuentran en la playa”, asegura el experto.

Con estas sencillas recomendaciones, los niños podrán retomar el colegio con éxito al final del verano.

Por qué es clave mantener las restricciones de tiempo de pantalla durante las vacaciones

Durante las vacaciones es común que los niños utilicen más plataformas digitales y elementos con pantalla para divertirse. Mientras gran parte de los adultos deben continuar trabajando o tienen como máximo tres semanas de vacaciones, los pequeños son menos supervisados y se flexibilizan los horarios y permisos.

smartick vacaciones de veranoFrente a esta situación, los expertos de Smartick.com recomiendan no hacer cambios sustantivos en esta materia, principalmente debido a los efectos negativos que el exceso de este tipo de interacción tiene en los niños. “Por ejemplo, cada vez es más frecuente la aparición de problemas musculares o articularios relacionados con el manejo excesivo y las malas posturas al trabajar con estos dispositivos electrónicos. Y eso por no hablar de todas las consecuencias negativas derivadas del estilo de vida sedentario y la exposición a contenido inadecuado”, explica Javier Arroyo, fundador de www.Smartick.com . “Nosotros trabajamos con tecnología y la acercamos a los niños a través de nuestra plataforma de aprendizaje de matemáticas, pero justamente por aquello es que el sistema completo funciona con que la utilicen sólo 15 minutos al día. Con espacios cortos de máxima concentración está demostrado que el aprendizaje es más efectivo”, agrega.

Desde Smartick.com sugieren las siguientes acciones para reducir al máximo los efectos negativos del uso de los dispositivos conectados a la red en niños de entre 4 y 10, considerando los usos máximos en base a la edad de cada niño:

  1. Aprender a utilizar los dispositivos tecnológicos y los recursos disponibles en la red para conocer el tipo de bloqueos y controles infantiles que permiten.
  2. Instalar el computador en una zona de la casa concurrida, donde los padres siempre puedan estar observando a los niños.
  3. Fomentar el uso del computador o dispositivo en familia, de forma colaborativa.
  4. Supervisar siempre a los niños mientras los usan para conocer cómo manejan la red, los contenidos de los sitios webs que visitan y los videos de Youtube que ven.
  5. Poner límites y normas referidas al uso de dichos elementos. Hay que intentar que los niños tengan tiempo para todo: para navegar por Internet, para hacer deporte, para jugar con sus amigos y para pasar tiempo realizando actividades en familia.

Entendiendo que el tiempo de los padres sigue siendo limitado, una forma de compensar el uso de tecnología para divertirse son los juegos de mesa. Éstos permiten, además de pasar un buen momento, que los niños continúen con el proceso cognitivo durante las vacaciones, algo fundamental para evitar que el regreso a clases sea difícil.

Sobre Smartick

Smartick es un método online de aprendizaje de matemáticas para niños de 4 a 14 años. Gracias a su sistema de inteligencia artificial, identifica de forma automática el nivel de cada niño y adapta los ejercicios de las sesiones a su perfil y velocidad de aprendizaje, ofreciendo contenidos que van más allá del cálculo mental y que refuerzan el pensamiento lógico y el razonamiento, al tiempo que mejoran la comprensión lectora.

“Esta startup fundada en 2009 por dos emprendedores españoles, Daniel González de Vega y Javier Arroyo, ha colaborado y recibido el reconocimiento de instituciones como el MIT (Massachusetts Institute of Technology), INSEAD, Harvard y Oxford. También la Comisión Europea le otorgó 1,3 millones de euros para poner en marcha un estudio con el objetivo de maximizar el rendimiento de los niños en edad escolar. Además, fue elegida como una de las 15 mejores startups mundiales de 2016 por el jurado de The Next Web en Nueva York, entre oros éxitos conseguidos. En 2016, la compañía inició operaciones en Estados Unidos y en la actualidad tiene presencia en Reino Unido, Sudáfrica, México, Colombia, Chile y Perú”

En estos 10 años, más de 50.000 niños de 100 países se han beneficiado del método. Actualmente, cuenta con un equipo de 60 profesionales, entre pedagogos, psicólogos, maestros, matemáticos e ingenieros.

¡Habemus Becas! Smartick y Cabify celebran el Día de la Niña recopilando experiencias de las beneficiarias de las becas matemáticas

  • Las niñas SI SON BUENAS EN MATEMÁTICAS… así lo creemos Smartick, Cabify y yo por supuesto.
  • En 2018, en el marco del Día Internacional de la Mujer, Cabify y Smartick ofrecieron 1.500 becas anuales del método online de aprendizaje de las matemáticas a niñas de entre 4 y 14 años, valoradas en 100.000 dólares (más de 81.000€).
  • Con esta acción, ambas empresas reafirman su compromiso con la diversidad y la igualdad entre niños y niñas a la hora de motivarlos a estudiar carreras científicas y técnicas. 

Hoy viernes, 11 de octubre, se conmemora el Día Internacional de la Niña y Smartick, el método online de aprendizaje de las matemáticas para menores de 4 a 14 años, se suma a la celebración dando a conocer las experiencias de las chicas que pudieron disfrutar de una de las 1.500 Becas Cabify Smartick de matemáticas otorgadas en 2018.

En un vídeo que recoge declaraciones de muchas de estas niñas, las protagonistas relatan sus aspiraciones y cuentan las profesiones que les gustarían ejercer en un futuro, junto a testimonios de sus madres. Científica, médico o abogada, las niñas se refieren a carreras y profesiones muy diferentes, pero con un objetivo común: poder ejercerlas en un futuro con la libertad de empezar a prepararse desde pequeña para ello.

Esta iniciativa que Smartick puso en marcha el año pasado junto a Cabify, persigue minimizar las barreras de género en la educación y que más mujeres puedan ejercer carreras científicas y tecnológicas en las que el conocimiento de las matemáticas es fundamental. Por ello, ambas compañías otorgaron un total de 1.500 becas para estudiar matemáticas a niñas de entre 4 y 14 años, en España y Latinoamérica. El valor de estas becas ascendió a 100.000$ (más de 81.000€).

Para los fundadores de Smartick, Javier Arroyo y Daniel González de Vega“las niñas y los niños son igual de buenos en matemáticas y con nuestro método conseguimos que no haya ninguna diferencia significativa. De hecho, los vídeos de las ganadoras de las becas reflejan cómo las niñas, cuando dominan las matemáticas desde pequeñas y tienen referentes científicas y matemáticas, están más preparadas para elegir estudios y cómo, además, eligen profesiones con más futuro”.

La gran cantidad de niñas que el año pasado solicitaron las becas de matemáticas demuestran el interés de ellas por esta materia y rompen el estereotipo de que las niñas no son buenas para las carreras científico-tecnológicas“Desde Smartick demostramos, con la experiencia de miles de niños en 100 países del mundo, que la clave se encuentra en cómo se imparte esta materia y no en la diferencia entre niños y niñas”, afirma Javier Arroyo, cofundador de Smartick.

Por su parte, Natalia Gutiérrez, gerente Global de Impacto Sostenible y Seguridad de Cabify afirma: “En Cabify apostamos por la igualdad en nuestra industria. Para que haya más mujeres en este tipo de sectores tenemos que impulsar las carreras tecnológicas en niñas que no conocen obstáculos a la hora de soñar. Además, debemos darles propiciar su confianza con las matemáticas, ya que es uno de los elementos que necesitan para aumentar su presencia en estas profesiones. Gracias a Smartick hemos conseguido que muchas niñas apuesten por las matemáticas y sean partidarias de poder estudiar una carrera relacionada con esta materia. Hoy, más de un año después de haber lanzado estas becas, queremos poner el foco de atención en las niñas beneficiadas y sus sueños, los cuales esperamos les sean más fáciles de alcanzar después de haber participado en esta iniciativa”.

Para descargar directamente el vídeo, pinchar en este enlace.

Sobre Smartick

Smartick es un método online de aprendizaje de matemáticas para niños de 4 a 14 años. Gracias a su sistema de inteligencia artificial, identifica de forma automática el nivel de cada niño y adapta los ejercicios de las sesiones a su perfil y velocidad de aprendizaje, ofreciendo contenidos que van más allá del cálculo mental y que refuerzan el pensamiento lógico y el razonamiento, al tiempo que mejoran la comprensión lectora. Esta startup fue fundada en 2009 por dos emprendedores españoles, Daniel González de Vega y Javier Arroyo, y en 2016 fue elegida como una de las 15 mejores startups mundiales por el jurado de The Next Web en Nueva York, entre otros éxitos conseguidos. Con presencia en Estados Unidos, Reino Unido, Sudáfrica, México, Colombia, Chile y Perú, en estos 10 años más de 50.000 niños de 100 países se han beneficiado del método. Actualmente, cuenta con un equipo de 60 profesionales, entre pedagogos, psicólogos, maestros, matemáticos e ingenieros.

Sobre Cabify

Cabify es una plataforma tecnológica de movilidad que pone en contacto a usuarios particulares y empresas con formas de transporte que mejor se adapten a sus necesidades. Ha creado un modelo de movilidad como servicio (MaaS) que se adecúa a las condiciones particulares de las 38 ciudades de América Latina, España y Portugal en las que opera. Su principal objetivo es el convertir las ciudades en un mejor lugar para vivir. Para ello, busca descongestionar las calles gracias a que ofrece una alternativa al uso del coche particular al ofrecer, gracias a su tecnología, una opción de movilidad segura y de calidad que contribuya a mejorar la eficiencia y la sostenibilidad de las ciudades. Fundada en 2011 en Madrid, Cabify se expandió a los pocos meses de su creación a América Latina y está presente en México, Panamá, República Dominicana, Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Chile y Argentina. Con un equipo casi enteramente latino, Cabify se destaca en el sector por apostar en el talento local, generando empleos de alto valor en una industria que está siendo transformada por la tecnología y la innovación. En la actualidad, la empresa cuenta con más de 1.800 colaboradores directos y ofrece oportunidades de autoempleo sostenible a cientos de miles de socios conductores.

¿Sufres de hiperparentismo?

Expertos de todo el mundo están levantando la alerta respecto de la forma en la que los padres están criando a sus hijos. La falta de tiempo, el exceso de trabajo y de tecnología disponible suelen ser excusas perfectas para no hacerse cargo de una realidad innegable: los niños no están experimentando la vida por su cuenta hasta que ya son demasiado grandes para aprender a hacerlo correctamente. Esta es la base del hiperparentismo.

Las niñasFrancesco Tonucci, pedagogo italiano, asegura que parte de culpa de las adolescencias explosivas es por esas infancias excesivamente vigiladas. Y da un ejemplo concreto, la obligación que sienten los padres por tener a los niños ocupados el 100 % de la semana y que así nunca pasen tiempo solos ni aburridos. Lo cierto es que dejar que “se aburran” resulta beneficioso para su crecimiento, pues les permite desarrollar su creatividad, afrontar problemas y ser independientes.

Otra visión que ha generado resquemor entre los padres modernos es la de Tim Elmore, popular escritor norteamericano, formador y especialista en educación, quien asegura que “Arriesgamos muy poco, ayudamos muy rápido, elogiamos con mucha facilidad y premiamos lo mínimo”. ¿Cómo se ve esto desde el hiperparentismo? Emore explica que esta es una generación en la que la seguridad es tan prioritaria que no se quiere que los niños asuman ningún riesgo. “A veces me da la impresión de que su edad biológica es normal, pero la emocional es menor, porque nunca se les ha permitido fracasar, que es cuando se aprende”, asegura. Y agrega, “Muy relacionado con lo anterior es que los padres siempre están rescatando a sus hijos. Van a negociar notas, hablan con el profesor, a veces incluso cuando ya están en la universidad. Tenemos que dejar de rescatar tanto y dejar que crezcan y negocien por sí mismos”.

El profesor señala que, en la búsqueda de construir autoestima en los pequeños, los padres pierden el norte y los felicitan por todo lo que hacen, en vez de ayudarles a entender que mucho de lo que realizan es su labor y no más que eso. Esto se acompaña de un exceso de premios, lo que los hace creer que sólo por estar ahí, serán destacados por otros. Y, cuando eso no sucede, comienza la frustración y la confusión.

En contrapunto está la experiencia de quienes trabajan en la formación de niños a través de plataformas digitales virtuales, donde la interacción entre éstos y la tecnología no requiere del apoyo de los padres, por el contrario, es clave que ellos hagan todo solos, aunque les cueste. Es el caso de Smartick.com, que enseña matemáticas, lógica y programación, cuya metodología se basa en que los escolares trabajen por su cuenta. “Y los niños así lo entienden y se lo exigen a sus papás. No se asustan ni tratan de darle la vuelta al proceso. Sabemos que, dada la oportunidad, los chicos saben lo que tienen que hacer y lo resuelven. Nuestros alumnos, en más de 100 países del mundo, pertenecen a la generación Z y sabemos que aprenden experimentando, desde la metacognición, que es el uso del pensamiento para analizar sus propios procesos”, detalla Javier Arroyo, creador de Smartick.com

¿Cómo enseñarles a los niños a manejar la frustración?

“Si somos capaces de darle a nuestros hijos la oportunidad de equivocarse y empezar de nuevo y si tienen autonomía para ello, les estaremos ayudando a ser personas que manejen adecuadamente la frustración”, explica Javier Arroyo, fundador de la plataforma de aprendizaje de matemáticas, Smartick.com

Los docentes de Smartick.com recomiendan lo siguiente para ayudarlos en el proceso:

  1. frustración niñosDar seguridad siendo congruentes entre lo que hacemos y lo que decimos (los niños lo imitan todo).
  2. No ceder ante las pataletas: el miedo del adulto al llanto hace que caigamos en sus demandas. La falta de tiempo y paciencia nos lo dificultan.
  3. Usar un lenguaje adecuado evitando palabras trágicas: “terrible”, “caótico”, “desastre” generan una carga emocional negativa. Intentar usar términos más neutros y sin contenido emocional intenso. Evitar frases ambiguas y generales cuando pongamos una norma como “portarse bien”.
  4. Dar autonomía y responsabilidades: dejarle explorar, no hacerle todo. No temer a las experiencias nuevas por anticipación de fracaso.
  5. Enseñarles a tomar decisiones asertivas: revisar las posibles consecuencias a sus decisiones y ver con cuál de ellas se compromete.
  6. Reconocer las emociones en la frustración y enseñarle a expresarlas: es importante darse cuenta de cómo se siente y piensa cuando las cosas no son como quiere. Expresarlas ayuda al niño a evitar agresividad o resentimiento.
  7. Enseñarles a pedir ayuda: en ocasiones hay una reacción automática de los niños de gritar o tirar objetos cuando no han conseguido algo. No consideran la opción de pedir ayuda a un adulto. Es necesario que sepan que los adultos están ahí para ayudarles a pensar en una solución constructiva, no para solucionarlo por ellos. La rabia es un sentimiento normal al que hay que dar salida a través de la forma adecuada.
  8. Reforzar sus éxitos. “Ley del 4×1”: Por cada castigo, 4 recompensas, así se equilibran de nuevo.

“Estas claves son esenciales al momento de que los niños se enfrenten, por ejemplo, a actividades mentales más complejas, como son la matemática y la lógica. Es por eso que Smartick.com, por dar un ejemplo, se basa en la inteligencia artificial, lo que permite que los estudiantes trabajen a su propio ritmo”, explica Arroyo, y agrega: “La educación debe ser personalizada y para eso está la tecnología”.

Juegos en movimiento, fundamentales para integrar aprendizajes del primer semestre

Los expertos matemáticos de www.Smartick.com proponen algunas actividades que no requieren de grandes preparaciones y que permiten que los niños se mantengan entretenidos y utilizando su mente durante estas semanas de vacaciones.

juegos shell hasbroGracias a la psicología evolutiva y del aprendizaje se sabe que el primer lugar desde donde se empieza a experimentar y a aprender es el cuerpo. Se convierte en la referencia central, hasta él llegan todas las sensaciones y percepciones del exterior. Si además se usa el movimiento, se obtiene información de lo que pasa en el entorno cuando se realiza una acción. Si este proceso se repite lo suficiente, se aprende y se adquiere destreza. Si además hay diversión, el aprendizaje se consolida más rápidamente. Es decir, jugar, experimentar, moverse y repetir, son las claves.

smartick.com, plataforma que a través de la inteligencia artificial desarrolla el pensamiento matemático de niños entre 4 y 14 años, propone los siguientes juegos en movimiento para que los pequeños fijen lo esencial de su aprendizaje de geometría y lógica del primer semestre.

Juegos usando todo el cuerpo: motricidad gruesa: Aprender geometría saltando y estimulando el pensamiento espacial. Para juegos con figuras geométricas es importante saber la secuencia en la que se van incorporando las primeras figuras, esto además estimula la lógica.

  • Laberintos: son muy interesantes para mejorar la habilidad de razonamiento y resolución de problemas. Se pueden hacer en la casa, usando muebles livianos, almohadas y cojines.
  • Figuras geométricas en el suelo. Dibuja muchas figuras geométricas con tiza en el suelo sin orden aparente y con distintos colores. El niño tienes que saltar de una a otra según la instrucción del adulto, sin caer y consiguiendo llegar al otro lado de la franja de figuras.
  • El luche con figuras geométricasletras y números.
  • Poder tocar las formas. Todo lo de la casa sirve para hacer figuras geométricas. Explorar hacerlas con legumbres, fideos, palitos, lo que esté a mano, les ayuda a plasmar la forma en el consciente, aportando tremendamente al futuro desarrollo de esta práctica matemática.

Juegos sensoriales: representaciones mentales a través del tacto: Con ellos se mejora la visualización interna y, consecuentemente, el mapa mental del cuerpo.

  • Dibujar en la piel: el juego de las figuras geométricas hechas en la espalda o en la mano o en la pierna sin ver el trazo. Con los ojos cerrados se estimula y experimentar la visualización de estímulos externos y formas abstractas a través de las sensaciones propioceptivas del cuerpo.
  • Sintiendo las letras: crear letras con plasticina, miga de pan o esponjas. Tocarlas, sentirlas recorrerlas, hace que los niños perciban la tridimensionalidad de un objeto que sólo aparece en 2D normalmente, enriqueciendo las percepciones.

Cómo saber si su hijo está al nivel que debiera en matemáticas

Cada rango etario debe manejar ciertos conocimientos para que esto sea posible, expertos entregan una guía para que los padres sepan si sus hijos están en el nivel que deberían y tomar medidas si es que no es así.

 Las matemáticas tienen fama de ser difíciles, frustrantes e incluso aburridas. Pero, sea cual sea la relación que se tenga con ellas, está claro que es clave para el futuro desarrollo profesional y la empleabilidad de los escolares de hoy. Lo primero, señalan los expertos, es saber si es que ese niño sabe lo que tiene que saber considerando su edad y año escolar, con el propósito de buscar ayuda en caso de lo contrario.

Desde Smartick, plataforma de aprendizaje de matemáticas online, recomiendan observar si es que los niños manejan los siguientes conocimientos por rango etario:

4 a 8 años: Todo lo referido a contar números, comparar cantidades, redondeo y estimación. Además, clasificación de objetos, detectar patrones, sumar y restar, nociones de geometría y resolución de problemas. Asimismo, es importante que conozcan la descomposición numérica y que ya comiencen con las primeras ecuaciones de sumas, restas y divisiones. Por último, conocer y entender las horas del reloj y las medidas de longitudes.

8 a 10 años: Fracciones, decimales, ángulos, planos de coordenadas y áreas. Mucho énfasis en la lógica y en la resolución de problemas, además de la división y la multiplicación.

10 a 12 años: Números positivos y negativos, ecuaciones con multiplicaciones y divisiones. Ser capaces de resolver problemas de creatividad y razonamiento, potencias, factores, fracciones y las expresiones algebraicas, además de tener ya pensamiento relacional.

¿Y qué se hace cuando un niño no maneja los conocimientos que debería? Evitarles la frustración es fundamental, por lo que motivarlos en formas que a ellos les hagan sentido es clave. Por ejemplo, utilizar recursos tecnológicos, como plataformas de aprendizaje matemático, es una medida que está tomando cada vez más fuerza en Chile. Justamente frente a esta necesidad es que nació Smartick, “La Inteligencia Artificial en la que se basa nuestra propuesta detecta precisamente qué áreas necesita reforzar cada niño para, desde ahí, proponerles ejercicios que están justo al nivel que precisa”, explica Javier Arroyo, fundador de la compañía.

Y es que la matemática, según indica Arroyo, es un marcador muy fiable del éxito o el fracaso escolar: “Es muy raro que a alguien que le vaya bien en matemáticas fracase en el resto de las asignaturas. De ahí que uno de nuestros propósitos al nacer fue que ningún niño se quedara atrás en el colegio por culpa de esta materia”.

Cómo hacer que el regreso a clases sea más fácil para los niños

Los expertos señalan que no “perder el músculo” en vacaciones y ayudar a los niños a combinar el tiempo libre con pequeñas obligaciones puede ser clave para un buen desempeño escolar posterior. Y, lo que es importante, para que la vuelta a clases sea más fácil, menos traumática y cueste menos retomar el ritmo del colegio.

smartick Los niños que interrumpen totalmente su aprendizaje o trabajo intelectual durante el verano tienen peores calificaciones en el primer trimestre del curso y les cuesta mucho recuperar el terreno perdido. “Muchos padres no son conscientes de las repercusiones que tiene este ‘desaprendizaje’ en los resultados académico de los niños, que equivale a perder un mes materia aprendida, sobre todo en matemáticas y comprensión lectora, que son pilares de la educación básica”, como afirma el profesor de Psicología y Neurociencia de la Universidad de Duke, Harris Cooper.

Por ello, los expertos de Smartick, plataforma de matemáticas online que en sesiones de 15 minutos diarios mejora la concentración y hábitos de estudio y que utiliza la inteligencia artificial para adaptarse al desempeño real de cada alumno (como lo hace Netflix para recomendar series), entregan tips para mantener a los niños pensando durante este febrero con herramientas que los entusiasmen.

  1. Ya pasó el primer mes de vacaciones, los niños descansaron y disfrutaron del ocio, porque es fundamental que los niños se desconecten. Luego de ese tiempo, hay que comenzar a organizar rutinas diarias, aunque les cueste tanto a grandes como a chicos.
  2. El mejor momento para realizar actividades para entrenar el cerebro es a primera hora de la mañana, después del desayuno y vestirse, ya que los niños están descansados y pueden concentrarse con mayor facilidad.
  3. No recurrir a los mismos libros y materiales que se utilizaron en el colegio, a modo de evitar las tareas “convencionales” e intentar ser creativos y aprovechar las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías y nuestra disponibilidad de tiempo.
  4. Dedicar todos los días un tiempo a fomentar la lectura leyendo cuentos juntos si su edad lo permite.
  5. Incentivar la escritura de manera entretenida, por ejemplo, que escriba un diario de sus vacaciones que incluya dibujos y fotos, o inventando un cuento que se tenga una parte escrita y la otra actuada.
  6. Invitar a los niños a resolver situaciones de la vida diaria, por ejemplo, ir a comprar el pan y que él pague, reciba el vuelto y piense si está bien.
  7. Las manualidades siempre son un aporte, pues además de ser entretenidas, contribuyen a fijar la atención, mejorar la psicomotricidad fina, y desarrollan la creatividad.

Sobre Smartick

Smartick es un método de aprendizaje online de matemáticas para niños de 4 a 14 años. Este innovador sistema, de origen español, está consiguiendo resultados extraordinarios: ocho de cada diez alumnos mejoran su nota en la asignatura de matemáticas y un 94% incrementa su capacidad de cálculo, lógica y resolución de problemas. En apenas 6 años en el mercado 32.000 niños de 100 países han pasado por el método.

Esta startup fundada en 2009 por dos emprendedores españoles, Daniel González de Vega y Javier Arroyo, está cosechando numerosos reconocimientos. Recientemente, la Comisión Europea le ha otorgado 1,3 millones de euros para poner en marcha un estudio con el objetivo de maximizar el rendimiento de los niños en edad escolar. Además, ha sido elegida como una de las 15 mejores startups mundiales de 2016 por el jurado de The Next Web en Nueva York.

En 2016 estableció una nueva sede en Estados Unidos (Boston) e inició operaciones en México y Sudáfrica. Actualmente, cuenta con un equipo de 50 ingenieros, matemáticos, pedagogos, psicólogos y educadores.

¿Conoces las mochilas para niños? Camina tranquil@ con tu hijo

mochila bambino chileLa colección de Mochilas Bambino con arnés, que destaca por su suave textura y costuras reforzadas, es ideal para el paseo diario de nuestros niños, ya que nos garantiza que están protegidos, libres y entretenidos, al mismo tiempo.

“Nuestra línea de Mochilas está disponible en cuatro diseños; unicornio, conejo, pingüino y zorro, lo que la hace perfecta para que nuestros hijos se sientan protegidos y en “compañía de un amigo”, gracias a su estructura  el paseo es guiado por el adulto de forma cómoda y segura”, cuenta Stephanie Wiedmaier, Product Manager Bambino.

La línea de Mochilas de Paseo está disponible en supermercados, tiendas especializadas y grandes tiendas del país, a un precio sugerido de $8.990-.

Más información en www.bambino.cl

#BacktoSchool Easton Outlet Mall abre “Expo Escolar” e invita a adelantar la compra de útiles escolares

Con el objetivo de evitar el estrés de las compras de última hora en marzo e irse absolutamente relajados a las vacaciones, Easton Outlet Mall inauguró la “Expo Escolares”, una venta especial que concentra en un solo lugar útiles, calzado, mochilas y uniformes para preparar de la mejor manera la vuelta a clases de los estudiantes.

expo easton mallSe trata de un espacio de más de 2.000 metros cuadrados, donde se emplazarán  destacadas marcas como Lápiz López, Nacional, Skechers, Saxoline, Ficcus, Caffarena, L A Gear School, Totto, Jayson y muchas más, las que ofrecerán descuentos desde el 20 al 70%.

“Queremos darle la posibilidad  a los padres para que se organicen y puedan disfrutar plenamente de sus vacaciones adelantando las compras de útiles y uniformes. La Expo Escolares de Easton Outlet Mall, que organizamos por sexto año consecutivo, tiene las mejores marcas a precios de outlet y además pueden dejar encargada la lista mientras recorren el Mall”, comenta Rodrigo Sastre, Jefe de Marketing del centro comercial.

El ejecutivo agrega “cada año más colegios comienzan las clases en febrero, algunos en la quincena y otros durante la última semana del mes, por ende, es mejor realizar las compras antes y así disfrutar realmente las vacaciones sin la preocupación de las compras”.

“Según nuestras estadísticas las personas que compran en enero o los primeros días de febrero aumentan año a año, en enero el 25% adquieren sus productos y el 30% la primera quincena de febrero. El público ya ha aprendido que en el Outlet las ofertas y promociones son permanentes, entonces no tienen que esperar el denominado “remate final”. Además, que en caso de Easton encontraras productos de calidad y de marcas, no hay productos alternativos o chinos” señala Sastre.

La Expo Escolar está ubicada en el segundo piso de Easton Outlet Mall  y estará abierta hasta el 17 de marzo todos los días entre 10:00 y 20:00 horas.

Easton Outlet Mall, cuenta con mil estacionamientos privados gratuitos, parking para bicicletas y motos, wifi gratuito en todo el lugar, locales de comida rápida y restaurantes.

Easton Outlet se ubica en Av. Pdte Eduardo Frei Montalva 9709, Quilicura. (Referencia Ruta 5 norte con San Ignacio) y atiende desde las 10.00 a las 20 horas de lunes a domingo. Grandes marcas, precios Bajos.

¿Qué cambiar en 2019 para apoyar mejor a los niños en sus estudios?

sofía matemáticas smartickEncargarse de apoyar a los escolares en sus hábitos y formas de estudio recién cuando se sacan malas notas o cuando ya está avanzado el semestre es un error habitual entre los padres. No por falta de interés, sino que el año pasa tan rápido que las reacciones suelen ser sobre la marcha, lo que inevitablemente los estresa a ellos y a los niños. La recomendación de los expertos en educación es a planificar con tiempo y a elegir el formato que a cada uno le acomoda mejor, tomando en consideración sus intereses y capacidades iniciales. Esta es la mejor fórmular para sentar las bases que garanticen el éxito escolar de los niños.

La clave está, según los entendidos, en la constancia y en comprender que el aprendizaje es un proceso, no un suceso. “Hay que armarse de paciencia y tener claridad de que los resultados no son inmediatos. Por eso es tan importante crear hábitos que se establezcan en la casa durante todo el año, incluidas las vacaciones, obviamente en un formato distinto”, explica Javier Arroyo, creador de Smartick, plataforma virtual para que niños de entre 4 y 14 años aprendan matemáticas, lógica y programación.

Una de las principales recomendaciones es no cargar a los niños con clases particulares que sean equivalentes a lo que viven diariamente en la sala de clases. “Estudiar no tiene por qué ser una tortura, hoy existen métodos creativos, entretenidos y que usan la tecnología, un lenguaje que los chicos comprenden en forma casi natural desde muy pequeños”, comenta Arroyo de Smartick. “La técnica debe ser tareas de corta duración (15 minutos), a diario, con contenido a medidad para cada niño, sin frustraciones y como complemento a la escuela”, complementa.

Por último, fomentar la autonomía en los niños que tan beneficioso les resultará en su futuro académico y laboral. Elegir formatos que no obliguen a los padres a estar siempre involucrados, sobre todo presencialmente. “También es un error dejar las horas que se pasan con los hijos sólo para hacerlos estudiar o supervisar las tareas. Lo ideal es buscar formatos en los que los adultos sepan bien lo que está pasando, pero sin necesidad de que obligatoriamente tengan que estar presentes para que los niños hagan sus tareas, que es lo que sucede en instancias como, por ejemplo, Kumón. Una de las aplicaciones más valoradas de nuestro método, que es la próxima generación de una clase complementaria presencial, es que los papás pueden pedir reportes y seguir el avance detallado de sus hijos si lo desean, pero es el sistema el que corrige y propone ejercicios, a través del uso de la inteligencia artificial. El niño trabaja solo, de forma autónoma. Esto permite que cada sesión sea única y totalmente pensada para ese estudiante en particular”, detalla el creador de Smartick.

¿Son mejores las niñas o los niños en matemáticas?

¿Es la sociedad la que lleva a las mujeres a escoger carreras alejadas de las matemáticas o son ellas mismas las que se restringen?

sofía matemáticas smartickEl último informe GET (Género Educación y Trabajo), publicado a fines de 2017, señala que en Chile la diferencia entre los puntajes matemáticos obtenidos por hombres y mujeres es la más alta de Latinoamérica y la segunda entre los países de la OCDE, lo que preocupa a los expertos porque existe evidencia que relaciona positivamente estos resultados con los ingresos laborales futuros. Y es que históricamente las mujeres han accedido a carreras con menos valoración social, dejando a los hombres la supremacía en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Esto genera que la brecha salarial de género, que recordemos es de más del 30%, sea aún más difícil de acortar. Por ejemplo, al promediar las 10 carreras con más hombres y mujeres del país, se confirma que los varones reciben casi un millón de pesos más de remuneración.

Este fenómeno, que sucede a nivel mundial, ha sido estudiado por educadores y expertos en la materia, y los resultados señalan que las niñas se sienten, con el paso del tiempo, más inseguras que los niños en una sala de clases. Tienen más dificultades en preguntar y necesitan de más tiempo para tomar decisiones, reflexionar y pensar acerca de los ejercicios. “Obviamente no hay ninguna predisposición genética para que ellas tengan peores resultados en matemáticas. Se trata del entorno, de la cultura. Un estudio de la revista Science revela que a partir de los 6 años las niñas empiezan a verse a sí mismas menos inteligentes y brillantes que los niños, especialmente en esta materia. Y si las niñas se ven menos capaces acaban interiorizando que lo son y la profecía de que son peores en matemáticas acaba cumpliéndose”, explica Javier Arroyo, fundador de Smartick, método on line para que los escolares aprendan matemáticas y programación.

¿Influye también el que haya pocos referentes femeninos en las áreas de ciencias?

Sin duda, casi todos los referentes en tecnología, matemáticas, ingeniería son masculinos. Aunque tampoco entiendo por qué una niña no puede aspirar a ser Bill Gates. De todas formas, darles esos ejemplos y referentes, que existen aunque más ocultos, también es responsabilidad de madres, padres y docentes, una profesión que es muy femenina.

¿Los padres contribuyen de algún modo a trasmitir esa falsa creencia de que las niñas son peores que los niños en matemáticas?

Un error de muchas madres es decirles a sus hijas que a ellas también se les daban muy mal las matemáticas. Sin darse cuenta, transmiten a las niñas la ansiedad y la frustración que les generaba esa materia, son muchos los estudios que así lo corroboran. Es responsabilidad de todos, cada uno en su metro cuadrado. No podemos quejarnos y esperar a que otros hagan el trabajo de educar a nuestros hijos.

La plataforma diseñada por usted demuestra que las niñas y los niños están igual de dotados para las matemáticas

Así es. Estamos presentes en 100 países y ya han pasado por el método más de 32.000 niños. Cada día nuestros alumnos resuelven medio millón de ejercicios de matemáticas. Los resultados muestran que es un mito que los niños sean mejores que las niñas en matemáticas. Ellas son tan buenas como ellos.

¿Por qué son importantes las matemáticas?

Por muchos motivos. Uno de ellos es que en el futuro la mayoría de los nuevos trabajos, y sin duda los trabajos mejor remunerados, van a tener a las matemáticas como base: tecnología, análisis de datos, robótica, ciencia, investigación… Pero, sobre todo, niños con buenas matemáticas serán futuros ciudadanos mejor informados y menos manipulables.

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